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如何做一个受人敬重的人

作者:石景泉 校园新闻来源: 点击数:1778 更新时间:2015/9/16 15:20:21
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如今,在这个世界上能够处处受人敬重实在很难很难。但仔细想来也很简单,只要做到“敬重他人、为人诚实、努力工作”这三点,起码在一个小圈子内你就是一个受人敬重的人!

一、敬重他人

敬重他人就是守着自己的人生信条而从客观的角度、用欣赏的目光去看对方,不苛求相同。敬重他人是人的修养以及自我内涵的表现。三人行必有我师,在和别人接触的过程中,任何人都有他自己的世界观,有他自己的生活方式,有自己的一技之长等,尽量学习他人的长处,看到自己的不足,把“谦虚、谨慎”作为自己为人处世的座右铭。解放之初,周恩来总理就提出“求同存异”与各国平等的交往。相互敬重,所以在万隆会议上中国取得了许多国家的认同。

敬重他人是一种品德。每一个人都希望得到他人的敬重,无论是在学习、工作还是生活中,无论是对同学、老师、领导、同事或是邻居、朋友甚至家人,都应该自觉践行敬重,因为平时自己的一言一行都很可能损害他人的自尊,损害他人的自尊就是一种不敬重他人的主要表现。一位名人曾说过:“人受到震动有种种不同:有的是在脊椎骨上;有的是在神经上;有的是在道德感受上;而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。”可见,敬重他人是多么重要。

二、为人诚实

为人诚实就是“说老实话、办老实事、做老实人”。 诚实是做人的基本品质,是人们相互信赖和友好交往的基石。 古人云:“诚实者,天下之结也。”做到了诚实,就等于为人生添加了更多的色彩,做到了诚实,和你交往的人会多,朋友就会多,自己的路也就更宽了,你也可以从中受益。每个人都喜欢同诚实正派的人打交道,与诚实正派的人交往,因为这样可使朋友有安全感,不必心存疑虑。诚实是古人崇敬的一种人格境界,《韩非子》中说:“巧诈不如拙诚。”这句话的意思是说:与其运用巧妙的方法来欺瞒他人,不如用诚心诚意来对待别人。巧诈可能一时得逞,但时间一久,就露馅了;相反,拙诚是指诚心地做事,诚心地交友,尽管可能在言行中表现出愚直,时间长了会赢得大多数人的敬重。一个人赢得诚信,就会赢得敬重,赢得生命的价值。相反,一个人失去了诚信,便失去了起码的人格,失去了生命的意义。

三、努力工作

一个平凡的人要有平凡的心态,但要通过不断的努力来改变自己的现状。在职场上就是要努力工作,通过努力工作来提高自己的地位以及待遇,千万不要有依赖思想、等靠思想、侥幸心理等。一个人的能力有大小,但只要做到“努力”就非常可以了!

捷克著名的教育理论家夸美纽斯在《大教学论》中说过:教师的工作是太阳底下最光辉的职业。教师的工作是伟大的,教师的职业是最光辉的。人们常说:一言一行总关情。其实,教书育人需要知识、感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

做一名教师确实是不容易,做好一名受人敬重的教师更是不容易。因为教师本身就要有知识还要必须要备有良好道德修养;要做一个受人敬重的的教师,他就必须拥有良好的师德情操和渊博的知识修养。受人敬重的的教师,是追求学术研究,倾心教育学生,传授知识,解惑疑问的。因为敬业精神很强,他们把所有的精力和时间都花在钻研理论、探讨教法上,他们对教育事业的贡献很大,这样的老师是学校的中流砥柱,他们是值得社会敬重的人。受人敬重的老师,追求的是荣誉,关注的学生的是成绩,可是他们的回报不高,不能衣锦还乡,但他们得到了社会的认可,能博得学生的爱戴,得到同行的敬重。

 

学习做一个受人敬重的人

2015届化学组 伍定萍  

(二○一四年四月七日)

首先非常感谢各位领导给我这次机会——谈谈怎样做一个受人敬重的人,如同这个话题,正是我要为之努力长期工作才能达到的目标,今天谈谈我的想法。有不足的地方,敬请各位同仁指导和帮助。

从学校毕业找工作开始,我们随时留意各招聘网站发布的招考消息,报名参加教育局的公招考试,有时往返于不同的城市之间,有时感觉挺累的,但我们始终坚信——通过努力可以拿到任职的入场券;在参加考试时,看到监考老师查完准考证和身份证准备发试卷时,我想:什么时候可以轮到我发试卷呢?当看到自己的名字出现在聘用人员名单时悬着的心终于告下一个段落。来到学校后,正式开始了自己的教师职业生涯,一切都是那么的新鲜,我们全身心的投入到工作当中。

回顾一年来的工作,整体上还是感觉良好,自己也得到了锻炼、培养和提高。组内老师们都待我很好,在工作上给予指点,帮助我提高业务水平。每周一的组内例会上讨论本周工作怎么开展,具体到每节课的重难点该如何把握,会后我总会感觉心里思路清晰起来,也不怕不知如何备课了。逐渐地在课堂上我的表现也好起来,偶尔还会和同学们开开玩笑调节下气氛;有时也命制周练和归宿假练习题感受下该怎么选题。

对教师而言,吸引我们的还是课堂。诚然,不同学校、不同学生就有不同的环境和不同的课堂。不论城市里的教师还是乡镇上的教师,都在为课堂而转。如何才能上好一堂课,课前准备肯定得花不少工夫;而我们常常又教几个班,每节课中总有一些感悟,可以在下一节课中加以调整,以期会有好的效果。证明我们成长的一个有力凭证是学生的历次课业情况,我们能为他们的成绩提高做些什么呢?我们又该如何做才能提高他们的每次成绩乃至高考成绩呢?有太多的方法:诸如工作态度端正,敬业,乐教,善教,善于学习总结,爱学生,激励鞭策关爱学生等等……

在工作中,我们应该多向有经验的老师学习。随着教龄的增长,老师们自然就有了自己的特色,不管是做事风格还是教学特色,每一位老师都像一座金字塔,平时我们只能看到他们塔尖的一面,在点滴的教学中细细体会,或者我们遇到事情向他们寻求建议时,才能深切感受到他们的不一般。因此,除了教学技能需要多请教他们外,生活的一些事也可以在闲暇之余与他们多交流,我想,多些不同的思维角度以及自己的思考会帮助自己做出更好的判断。

在工作中,我们新老师之间也应加强交流与沟通,相互学习与帮助,共同进步,促使我们这个群体得到认可。比如,课堂中大家有什么好办法提高课堂效率,怎样在上课开始时检测学生对昨天学习的知识的掌握情况,夏天逐渐到来,如何避免学生课堂上走神、打瞌睡呢?或者在新课改的进程中,我们应该怎样做才能更好的融入呢?

在工作中,我们也要向学生学习。学生的思维处在发展阶段,不像我们好些时候思考问题时处于思维定势中。比如一次在习题中涉及到对化学平衡移动原理的理解,我对有个答案不能很好的排除。在和一位同学讨论时,他说,比值中分母增大了一倍,分子并未增大一倍,整个值还是减小的。这样一说,我立即明白这个答案不能入选了,它不符合化学平衡移动原理。对待学生,我们应多些友爱,多些帮助,学习过程中,他们并不孤单,我们与他们同在,也与他们共同成长。

在工作中,我们还应不断总结教育教学中的点滴感悟、反思,并在教育教学活动中不断地实践,再总结,再改进,这也是我们良好的成长记录。在外因与内因的共同作用下,我们勤奋努力,朝着更好的目标发展,就会得到别人的认可,自己也会感到辛勤工作后的快乐!

 

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